Data: 17/06/08

Esta foi a data do nosso encerramento, onde tivemos as apresentação e participações de todos os grupos de estágio.

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O nosso foi o último, por ser uma proposta de "bailão", onde todos participariam dançando. Chegamos mais cedo, tivemos nossa ultima reunião com os professores da escola, incluindo uma avaliação entre todos nós envolvidos no projeto, analisando os pontos negativos e positivos do decorrer do semestre que, pra nós estagiários foi muito produtivo. Depois tivemos um encontro apenas com o nosso professor orientador e seguidos para a organização dos detalhes finais da despedida.

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Decoramos o pátio, assistimos a todas apresentações até que finalmente chegou o nosso momento. Colocamos diversos ritmos para todos presentes na escola dançarem, aproveitando o momento e finalmente como espereado, colocomos e tão dançado forró.

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O encerramento esteve bem animado e julgamos ter agradado a todos.

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O nosso agradecimento a Escola Municipal Professor Hilton Rocha e equipe por ter nos dado a oportunidade de participar do projeto junto com eles e aos alunos pela colaboração sempre.

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Danielle

Márcia

Tiago

Data: 10/06/2008

Hoje será o último dia do nosso estágio, na próxima aula do dia 17/06 será o dia do baile de despedida onde iremos repassar um pouco de todos os ritmos que já vivenciamos.

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No último dia 03/06 não estivemos na E.M.Prof. Hilton Rocha, pois estávamos em seminário na faculdade. A professora Daniele deu continuidade a nossa proposta da dança. Foi passado aos alunos um filme sobre dança intitulado: Se Ela Dança, Eu danço. Segundo a professora os alunos gostaram muito do filme. Mas somente hoje foi possível fazer uma breve discussão sobre o filme.

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Essa proposta de passar um filme sobre dança já era um pensamento nosso, não foi possível por causa do pouco tempo que tivemos/temos para ministrar as aulas. Com um tempo maior seria possível.

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Os alunos no começo da aula discutiram com a professora Daniele sobre o filme. Eles “analisaram” a questão da dança na escola. Hoje estamos com poucos alunos, mas isso vem acontecendo gradativamente. Visto que é uma coisa que acontece na EJA “normalmente”. Mas os poucos alunos que tem são os mesmos que normalmente participam ativamente das aulas.

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Foi passado aos alunos várias músicas para que juntamente com eles pudéssemos montar a seleção de músicas para o dia do baile. Muitos alunos ficaram envergonhados em dançar, por serem (algumas músicas) dançadas sozinhas.

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Na hora do ritmo lambada ficaram envergonhados em dançar, por ser uma dança a dois, mais “caliente”.

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O que me chamou a atenção foi a diferença entre os jovens e os adultos na questão de dançar. Pois os adultos gostam e preferem músicas que possam dançar a dois, se sentem mais à vontade. Já os jovens preferem dançar sozinhos, como se fosse uma exibição / apresentação. E na hora da dança solo, sentem-se envergonhados, ou por não saberem ou por timidez mesmo.

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Os rapazes que estavam “dançando” pareciam estar mais se apresentando para o resto da turma do que dançando mesmo. O restante dos alunos permaneceu sentado só observando “os dançarinos”. Quando começamos a passar o ritmo funk, reparamos que a sala começou a encher. Outros alunos escutavam a música e vinham ver o que era. Até crianças apareceram em nossa oficina, coisa que antes não havia acontecido até então. A cada música que era passada os alunos diziam se preferiam aquele ritmo / música ou não para o dia do baile.

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Quase no final da aula foi passado o ritmo da lambada, onde uma boa parte dos alunos começaram a dançar (já que a música era a dois), os alunos que dançaram foram aqueles que normalmente dançam e que conseguiram “quebrar” um pouco da timidez e receio em relação à dança. Não podemos deixar de esquecer do Rei da Pizadinha, que em todas as aulas esteve presente com sua música agitada e alegre.

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Ao final da aula repassamos aos alunos sobre o encerramento e algumas sugestões para o baile.
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Nós, estagiários, estamos montando um texto/artigo sobre Docência Compartilhada. Docência esta que estamos vivenciando neste estágio. Os prós e os contra de um compartilhamento deste tipo. Este artigo provavelmente será apresentado em um congresso no próximo semestre. Tema este muito bom e amplo para ser discutido.

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Regente: Tiago

Apoio: Márcia

Regente: Danielle

Data: 03/06/2008

Não tivemos estágio neste dia, fomos ao ISE para participarmos da Semana do Conhecimento. A aula de hoje ficou a cargo das professoras Daniele e Rose.

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Nos foi relatado pela professora Daniele:

"Na aula de terça-feira 03/06, assistimos ao filme: Se ela dança, eu danço.
Não sei se vocês conhecem, resumidamente, é um filme americano que tem na centralidade da trama uma dançarina de balle e um rapaz que pratica dança de rua, os dois se paixonam e acontece o choque e a mistura de cultura, valores e da dança.
Não deu tempo de fazer a discussão com o grupo, pois terminamos de assistir as 22:00 horas. Só deu tempo de perguntar se haviam gostado, e se valeu a pena ficar (eles queriam dançar, mas consegui convencer a maioria em ficar e assistir o filme). As respostas foram afirmativas, disseram que gostaram muito.
Se for possível, na próxima terça, gostaria de alguns minutos da aula, pra discutir algumas coisas do filme."

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A aula foi regida pelas professoras Daniele e Rose

Data: 27/05/2008

Resolvemos fazer uma aula com ritmos variados. Para podermos mostrar aos alunos como seria o dia do baile. Colocamos para os alunos alguns ritmos como: lambada e outras danças de salão. Depois passamos para o forró, onde as músicas são mais conhecidas, onde os alunos começaram a se soltar mais.

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Neste dia, como havia poucos homens, as mulheres começaram a dançar umas com as outras. Não havia regras para os alunos, eles poderiam e/ou deveriam dançar do jeito que sabiam ou gostavam de dançar.

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Os próprios alunos montaram novas formas de dançar, novas coreografias que eles mesmos montavam.Quase no final da aula a maioria dos alunos já estava dançando e se propuseram a ensinar os outros alunos que “não sabiam” dançar.

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Ao final da aula falamos sobre o baile que iremos fazer no último dia.

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Nesta aula de hoje percebemos que com o passar do tempo as mulheres começaram a ter mais iniciativa, chamando outras colegas para dançar sem terem vergonha e estando mais desinibidas.
Teve um aluno que disse que ficou em casa “inventando” alguns passos para poder reproduzir na aula de hoje.

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Regente: Danielle

Apoio: Márcia

Registro: Tiago

Data: 20/05/2008


Continuamos com o tema forró. No início da aula falamos que teríamos que escolher os ritmos de música para o nosso encerramento. Nossa proposta seria de tocar vários ritmos, já que no decorrer do estágio tentamos trabalhar um pouco de cada ritmo.

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Decidimos, juntamente com os alunos, que faríamos um bailão para o último dia de estágio. No decorrer da aula pedimos para os alunos que viessem nos procurar para dar sugestões de músicas para o nosso baile. A medida que a oficina foi acontecendo, fomos colhendo as sugestões.
Com essa forma de colher a sugestão pôde-se fazer o exercício da escuta, o ouvir. Escutar as opiniões em vez de só falar e “impor” nossas vontades.

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Percebemos que é muito melhor e mais produtivo essa troca de informações.

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Ao final da aula analisamos que haviam vários ritmos escolhidos como: Funk, Forró, Pagode, música lenta, axé, eletrônica, lambada, Hip Hop, Madona, Olodum, MC Marcinho, Calypso e Nelson Nascimento (O Rei da Pizadinha).

Regente: Tiago

Apoio: Danielle

Registro: Márcia

Data: 13/05/08

Mais uma vez, o forró, qualquer outro tema que tentamos introduzir gera frustrações para o nosso grupo, pois estamos convencidos que nada mais os interessa além do forró.

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Sentimos que eles ficam mais a vontade com o ritmo, quando tentamos um outro há uma grande dispersão e desanimo da turma.

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Regente:Márcia

Apoio: Tiago

Registro: Danielle

Data: 06/05/2008

Caracterizamos a sala e apresentamos para os alunos a quadrilha com o objetivo de montarmos futuramente uma coreografia para o final do estágio ou até mesmo para fazermos dentro de sala mesmo.

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No começo os alunos estavam tímidos, mais com a ajuda de outros alunos eles começaram a se soltar. No decorrer da aula constatamos que haviam vários grupos de dança. Quando colocamos uma música mais agitada houve uma melhor participação de todos, com introdução de alguns passos básicos e criação de formas para se dançar o forró. Sem ser obrigatório, cada um dança da forma que acha melhor.

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Não estamos aqui para julgar o que é certo ou errado.
ALIÁS, O QUE É CERTO OU ERRADO EM UMA DANÇA?

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Muitas alunas queriam dançar, mas devido à sala ter poucos homens, elas ficavam retraídas e com vergonha de dançar mulher com mulher.

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Regente: Márcia

Apoio: Danielle

Registro: Tiago

Data: 29/04/2008

Vamos ensinar um pouco do ritmo forró. Com o objetivo de nas próximas aulas introduzir a quadrilha para futuramente, no final do semestre, promove-la no encerramento.

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Hoje os alunos começaram mais tímidos, foi preciso um esforço maior dos regentes para convence-los a dançar. Ainda assim a demanda está pequena. Devagar eles estão se soltando, já existem várias duplas se movimentando na sala.
O repertório de músicas hoje é um pouco menos agitado, o que pode ser a razão dos alunos estarem mais “acuados”.

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Para as poucas pessoas que se manifestaram a dançar, estão sendo introduzidos alguns passos do forró pé-de-serra, sem tirar o momento de descontração dos alunos, ou seja, sem parecer uma aula compromissada com o compasso e marcação dos passos.

Regente: Danielle

Apoio: Tiago

Registro: Márcia

No dia 22/04/08, pelo fato de não termos ministrado as aulas nos dia 08 e 15/04, resolvemos dar continuidade a aula que seria do dia 08/04.

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Caracterizamos a sala para uma maior descontração dos alunos, professores e estagiários.

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Tivemos a visita de alguns alunos da Faculdade Estácio de Sá juntamente com o professor Mauro. Eles vieram ver como funcionam as oficinas e como é a docência compartilhada (entre estagiários e professores).

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No começo teve um pouco de contratempos, mas a aula começou a fluir. Até os alunos visitantes dançaram também. Achamos que a aula não iria fluir muito bem, por causa da aula passada (15/04) onde os professores convidaram um “profissional” da dança para ministrar a aula (ensinar passinhos).

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A nossa aula de hoje (tema: forró) foi bem aceita pelos alunos e houve uma grande participação dos alunos. Alguns ainda permaneceram tímidos, outros já se mostravam mais descontraídos. Até os alunos que, até então, “nunca” haviam dançado nesta oficina, começaram a dançar.
Houve a participação de muitos alunos “novatos” nesta oficina.

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O tema forró, por enquanto, foi bem mais aceito e participativo do que os outros ritmos de música.
Os alunos diziam não saber dançar o forró, se arriscaram e até dançaram muito bem, “incrementando” e até recriando alguns passos e formas de se dançar. Percebi que temos que retomar o eixo central da nossa proposta. Pois parece que a aula está solta, largada e que eles estão aqui só para brincar / dançar. Pensamos na proposta de ensinar ao longo (resto) do semestre o ritmo forró, já que foi muito bem aceito e todos concordaram.

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Um dos alunos se propôs a nos ajudar a ensinar o forró. Os outros alunos aceitaram e gostaram da idéia.

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Regente: Tiago

Apoio: Márcia

Registro: Danielle

Olimpíadas...

Na aula do dia 15/04/08, não estavamos na escola Hilton Rocha, devido às olimpíadas na faculdade, então deixamos o nosso planejamento com as professoras que nos acompanham para a realização do mesmo.

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Nos foi relato pela professora Daniele que também não estava presente por motivos de saúde o seguinte:

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"Planejamos para a aula do dia 15/04 trabalhar com diferentes ritmos, como havíamos combinado. Pensamos na dinâmica da vassoura para dançar forró e outros momentos em que se dança junto.

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Mas, como imprevistos acontecem, essa semana não pude trabalhar pois estou com conjuntivite, então nossa aula não aconteceu como planejamos. Para que a professora Rose não ficasse sozinha, convidei um professor de dança - amigo meu - para ajudar na oficina. De acordo com o relato da Rose, depois de pequenos problemas - o som demorou para ser montado, o professor atrasou - a oficina foi bem legal. Foi trabalhado forró, axé, dança do ventre e funk. Segundo ela o pessoal se envolveu bastante e gostou muito da aula, só não deu tempo para fazer a discussão dos ritmos preferidos. Apesar de não estar lá, monitorei tudo pelo celular."

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A regência ficou por conta da professora Rose.

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