Aulão...

O planejamento para a aula do dia 08/04/08, tinha o objetivo de experimentar varias ritmos musicais para a nossa observação no que mais agradaria, uma vez que as sugestões nunca chegam, então resolvemos tocar as mais variadas música e observar o que seria mais interessante para o nosso trabalho.

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Imprevistos sempre acontecem, principalmente os naturais, próximo ao horário do nosso estágio começou uma forte chuva, o que dificultou muito a chegada até a escola, assim tivemos alguns atrasos nossos e muitas ausências dos estudantes da escola. O número de alunos presentes foi baixissimo, contando todos os alunos daria a quantidade de uam oficina. Havia 2 ou 3 alunos de cada oficina e havia oficina que nem tinha alunos. Uma proposta da coordenção e professores da Escola Hilton Rocha foi reunir todos os alunos presentes e improvisar um aulão. Acatamos a sugestão.

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A oficina de dança e a oficina de ginástica ser uniram para a grande aula. Iniciou-se com a ginástica que ofereceu um alongamento e um aquecimento com exercícios aeróbicos seguido da oficina de dança que ofereceu os rítmos variados da proposta da nossa aula. Assim, foi até o horario terminar. Todos guardamos nossos planejamentos para o próximo encontro.

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Construimos uma aula improvisada na qual não teriamos o objetivo de fazê-la, falo pela oficina de dança e imagino que a oficina de ginástica tenha o mesmo pensamento, por se um a aula formatada com padrões de academia, o que não buscamos. Mas infelizmente não tivemos muitas opções.

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Regente: Danielle

Apoio: Tiago e Christiano

Registro: Márcia

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Foto retirada do blog: http://www.oficinadeginasticaeja.blogspot.com

Samba...

Para a aula do dia 01/04/08, decidimos continuar com o mesmo formato da aula anterior, o ritmo escolhido foi o Samba. Como sabemos que muitos sujeitos preferem não se mexer, apenas observar, fizemos uma decoração na sala que usamos para as nossas atividades. Distribuimos ao longo das paredes diversas informções sobre o samba, usamos cartazes com a história, origem e as diversas varições do estilo musical, desde a Bossa Nova até o Samba-reggae.

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Seguindo a estratégia da semana anterior, os alunos chegaram no espaço, com as informções sobre o samba, alguns desenhos no quadro e a música já tocando. Como de costume, o principio é sempre mais tímido, precisamos de alguns minutos até os alunos se soltarem e começar a desenvolver conosco a aula.

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Observamos que a grande maioria não estava adaptando muito ao estilo, usamos as diversas variações do rítmo durante a aula, infelizmente não agradou muito, uma pequena porcentagem se manisfestou em algumas músicas, aquelas que chamamos de mais animadas. A aula foi longa.

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Terminamos a aula e buscamos a discussão da turma, onde pudemos observar a não satisfação de praticamente todos. No meio dessa discussão, nós acadêmicos chegamos a conclusão que danças individuais, aquelas que as pessoas dançam sozinhas sem um par, não agradam muito. Na verdade, achamos que quando se tem um par pra dançar, camufla um pouco a timidez pois divide com o par a responsabilidade do movimento corporal.

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Regente: Márcia

Apoio: Danielle e Christiano

Registro: Tiago

Lambada...

Para a aula do dia 25/03/08, resolvemos resgatar um ritmo que já foi muito dançado alguns anos atrás e muito apreciado por todos, nosso objetivo foi relembrar a esses sujeitos o som que embalou muitas festas e apresentar a outros que por ventura ainda não conheciam.

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Íamos falar um pouco da Lambada no Brasil, sua trajetória e surgimento porém, por sugestão do Prof. Admir simplesmente deixamos a musica "rolar" e convidamos os alunos para dançar. Esse formato de aula foi muito mais bem aceito por todos e mais interessante do que a metodologia usada anteriormente, os alunos ficaram mais soltos para a prática. Dessa frorma teve uma receptividade maior.

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Verdade que alguns alunos ainda ficaram tímidos, mas no decorrer do nosso horário, aos poucos muitos deles foram se soltando e aderindo ao som da lambada, até aqueles que insistem em dizer que não sabem dançar animaram-se e arriscaram alguns passos. Quando percebemos haviam muitas pessoas envolvidas na aula. Nós, acadêmicos e alunos não percebemos a aula terminar, foi muito produtivo.

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Ao pouco tempo que nos restou para finalizar a aula, tivemos uma rápida discussão com os alunos sobre a proposta do dia, eles não queriam que "já" terminasse, pois passou muito rápido, gostaram muito da proposta e que por eles continuariam dançando.

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Pedimos a eles que opinassem sobre mais rítmos para o decorrer do semestre, aguardamos as sugestões para a próxima aula.

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Regente: Tiago

Apoio: Márcia e Christiano

Registro: Danielle

Mudança de planos...

Na aula do dia 18/03/2008, havia um planejamento dando continuidade ao anterior que, seria apresentar outras danças regionais e buscar a criatividade dos alunos em recriar essas danças sem mesmo tê-las visto. Momentos antes da nossa aula iniciar resolvemos mudar, pois não acreditamos, junto com o professor Admir e os colegas de outras oficinas que essa aula novamente não fluiria.

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Começamos a aula perguntando aos alunos, para eles o que é dança, demos também o nosso entendimento e concepção de dança, enquanto Educação Física.

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Propomos nesta aula o Forró com o objetivo de ser recriado pelos alunos, para que eles inventassem uma nova forma de dançar. Houve uma dupla que começou a dançar, porém dançaram nos padrões conhecidos, com coreografias de pé de serra, não era isso exatamente o que imaginávamos mas, não podíamos impedí-los. A maior parte das pessoas que ficaram paradas não queriam recriar, houve uma grande resistencia com essa proposta, eles querem a gente ensine a dançar, como em academias.

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Observando apenas uma dupla dançando, sugerimos a essa dupla que convidassem aos outros colegas para dançar também, pois notamos que os demais ficaram constrangidos em arriscar algum passo vendo a dupla dançando tão bem, vimos que muitos queriam mas estavam com receio de fazerem "errado".

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No horário anterior ao da nossa ofina, na própria escola existem outras oficinas e, uma delas é de dança também. Estamos percebendo que essa oficina interfere um pouco no andamento da nossa, pois lá é ensinada coreografias, o que não é nosso eixo. Os alunos tem umpouco de ansiedade para que a nossa oficina de estágio seja uma continuidade da oficina do Hilton Rocha.

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Uma aluna tinha um CD de forró e nos emprestou, um estilo diferente do que haviamos levado, colocamos esse CD e um publico maior se arriscaram a dança.

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No fim do nosso tempo, os alunos rapidamente se dispersaram e não pudemos fazer com eles a reflexão de finalização. Junto com o Admir e os colegas das outras oficinas pudemos ter novas ideias e praticamente abandonamos a nossa proposta folclórica e cultural. Tivemos algumas sugestões de a cada aula apresentar um rítmo diferente e simplesmente fazer com que os alunos dancem.

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Regencia: Tiago

Apoio: Danielle e Christiano

Registro: Márcia

Rítmos regionais...

A partir dessa aula, do dia 11/03/2008, contamos com a presença e colaboração do Christiano, estagiário da UNI/BH.

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Nossa proposta foi apresentar aos alunos ritmos regionais que acreditamos não ser muito conhecido por nós, o objetivo da aula foi aprsentar apenas o áudio e pedir para que os alunos reproduzissem uma dança de acordo com o que ouviram, como eles imaginavam que seria dançado. Escolhemos o Carimbó e a Catira.

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Na hora da aula, tivemos problemas com o som, nosso CD não rodou em nenhum aparelho disponível, como fazer uma aula de dança sem música? Perdemos muito tempo até encontrar uma solução. Haviam poucos alunos. Descemos para o pátio, onde há no almoxarifado da escola uma mesa de som que conseguimos utilizar. Até a chegada no local dos alunos tivemos uma grande dispersão dos mesmos, imaginamos que por ser um ambiente aberto e a demora consumiu um pouco a paciência do público, poucos alunos participaram.

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Na execução de fato da aula, passamos um pouco dos dois rítmos e explicamos as tarefas, o que gostaríamos que fosse feito, dividimos em dois grupos os alunos que se interessaram pela atividade, mas infelizmente já não tivemos tempo para as duas musicas, escolhemos então a catira. Em alguns minutos foram criadas coreografias, até muito semelhantes com a original, talvez por ser um rítmo que alguem alguma vez já visualizou em novelas ou programas de TV. Desses dois grupos que criaram as danças, cada um mostrou para o outro o que tinha feito. Foi uma experiência interessante pra nós estagiarios e para os alunos. Mesmo sendo uma ideia boa, que nós e os alunos gostamos, acreditamos que não funcionará essa atividade como gostariamos pois, apenas poucos se interessaram.

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Já temos um pré-planejamento com esse mesmo tema para a próxima aula, mas careditamos que teremos que rever.

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Regência: Márcia

Apoio: Tiago e Christiano

Registro Danielle

Dança com olhos vendados..

No dia 04/03/2008 tivemos nossa primeira aula com o grupo (o grupo que escolheu nossa oficina), tiveram mais de 60 alunos inscritos. Neste dia, contamos com a presença de um novo membro na equipe, o estagiário da UNI/BH, Christiano que vai nos acompanhar até o fim do semestre.

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Nosso planejamento foi de nos apresentar ao grupo e buscar informações sobre as vivências anteriores acerca das oficinas de dança que eles possam ter participado no projeto de corpo e movimento da EJA em semestres anteriores.

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Nosso objetivo de aula foi basicamente conhecer nosso público e tentar descobrir um pouco do que gostariam que fossem apresentados a eles na nossa permanência na oficina. Propomos uma dança individual com diversos ritmos mesclados para que os alunos se soltassem e nós observassemos suas afinidades e preferenciais musicais, para isso usamos vendas nos olhos deles, para que a timidez de se soltar na frente de outras pessoas fosse evitada. Com isso pudemos observar alguns ritmos que agradaram mais.

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Como já falado, nossa turma é muito extensa, com isso acontece muita dispersão e às vezes encontramos um pouco de dificuldade de expôr nossa proposta, nos poucos momentos que conseguimos a atenção dos nossos alunos conseguimos extrair deles alguns relatos das experiências anteriores e expectativas atuais. Percebemos que há algumas frustrações nas propostas anteriores, o que não queremos que aconteça com a nossa regência.

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Depois da prática desenvolvida pedimos algumas opiniões dos alunos acerca dos ritmos, tivemos uma demanda grande pelo créu, mas também tivemos sugestões interessantes como sair do tradicional (funk, axé e outros sons populares), algumas pessoas gostariam de bolero, dança do ventre e outros que não são muito divulgados.

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Depois de ouvidos e ouvirem, encerramos a aula.

Após a aula, em nossa reunião com Admir, compartilhando as experiências da noite, houve a sugestão de divisão do nosso grupo em dois, para que fique melhor o trabalho, uma vez que são muitos os alunos e ficou praticamente impossível a aula.

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Regência: Danielle

Apoio: Márcia e Christiano

Registro: Tiago.

Apresentação do grupo de dança no circuito...

Para a aula do dia 21/02/08, nossa "aula inaugural" de apresentação da nossa proposta de aulas de dança, planejamos nossa etapa do circuito com a "dança da laranja" - feita com balões - onde em duplas os alunos dançariam a sua maneira os diversos ritmos musicais que foi colocado. Tivemos a visita de cinco grupos que foram divididos pelo total dos alunos presentes na escola no dia.

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Essa aula tinha como objetivo vender nosso peixe, ou seja, mostrar nosso projeto para que os alunos escolhessem nosso trabalho para participar no decorrer do semestre.

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No decorrer da nossa apresentação aos alunos foi um pouco tumultuada pela razão que a primeira turma teve um atraso para chegar na sala, consequentemente as outras acabaram se atrasando também e nós precisamos diminuir o tempo das dinâmicas em aproximadamente 10 minutos por turma. Nos apresentamos para os alunos e explicamos a atividade, eles foram bem receptivos, mesmo assim grande parte demosntrou timedez em participar, a maoiria queria apenas observar.

Um fato que nos supreendeu foi a faixa etária mais participativa, faixa esta de alunos com uma idade mais elevada, tinahmos a expectativa que o grupo dos adolescentes se envolvessem mais, o que aconteceu contrário a nossa imaginação.

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Conseguimos passar um pouco da nossa proposta, mesmo com o curto tempo e, ao nosso parecer foi um contato positivo.

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Na nosa discussão pós-aula com os outros grupos das outras oficinas vimos que, com excessão da oficina de esporte, a faixa etária mais participativa foi semelhante a nossa. As pessoas mais maduras se dispuseram a participar mais que os mais jovens. Depois deste primeiro contato aguardamos a próxima semana para obter os resultados das oficinas, onde os alunos ja terão escolhido em qual irão ficar.